Emneside for GMPL1101 Grunnleggende militær lederutdanning

Læringsutbyttene beskriver kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse som det forventes at elever som har fullført utdanningen innehar. Læringsutbyttebeskrivelsene er på nivå 6, jf. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR).

Kunnskap

Med kunnskap menes forståelse av teorier, fakta, begreper, prinsipper, prosedyrer innenfor fag, fagområde og/eller yrke.

Studenten ·

• har kunnskap om militært lederskap og sentrale ledelses- og lederutviklingsteorier som anvendes i Forsvaret

• har kunnskap om Forsvarets grunnsyn på ledelse, Forsvarets kjerneverdier og Forsvarets verdigrunnlag.

• har kunnskap til grunnleggende prinsipper for god pedagogikk og undervisningslære.

• har kunnskap om den militære profesjonens rolle i samfunnet.

• har kunnskap om hvorfor Norge har et forsvar, hvilke oppgaver Forsvaret har, og hva som er befalets ansvar og rolle.

• har kunnskap om Forsvarets organisasjon, historie, tradisjon og utvikling.

• har kunnskap om sentrale verdier, relevant lovverk, krigens folkerett og militær profesjonsetikk

• har kunnskap om de rettslige rammer for militære sjefers utøvelse av kommandomyndighet, herunder regler om kommandoansvar, ordre og lojalitetsplikt.

• har kunnskap om hvordan rollene til spesialisten og offiseren utfyller hverandre for å nå felles mål.

• har kunnskap om sammenhengen mellom ansvarlig forvalting og operativ evne.

• har kunnskap om viktigheten av god sikkerhetsstyring og sikkerhetskultur, og vurdere hvordan fokus på dette henger sammen med avdelingens operative evne.

• har kunnskap om operasjonsplanleggingsmetoder og -prosesser, inkludert kunnskap om planlegging, gjennomføring og evaluering av militære operasjoner.

• har kunnskap knyttet til sammenhengen mellom likeverd, likestilling, mangfold og operativ evne.

• har kunnskap om treningsplanlegging og trening for å sikre fremgang med lav risiko for overtrening og skader.

• har kunnskap om betydningen av fysisk hardførhet og mental robusthet i Forsvaret.

• har kunnskap om militære basisferdigheter

Ferdigheter

Med ferdighetsmål menes evne til å anvende kunnskap til å løse problemer og oppgaver. Det er ulike typer ferdigheter: kognitive, praktiske, kreative og kommunikative ferdigheter.

Studenten

• kan anvende sitt lederskap for å kunne forutse, mestre og utnytte endrede forutsetninger og situasjoner kan anvende Forsvarets verdigrunnlag i rollen som leder.

• kan anvende kunnskap om lederskap for å legge grunnlag for utvikling, gjensidig tillit og respekt.

• kan anvende kunnskap om militært lederskap og operativ planlegging til å ta best mulig beslutninger, gi ordrer, samt følge opp undergitte i uoversiktlige situasjoner.

• kan anvende kunnskap om lederatferd til å beskrive effekter av forskjellig lederatferd i en militær kontekst.

• Kan anvende lederskap basert på forskningsbaserte teorier og modeller relevant for ledelse, hvor Forsvarets grunnsyn på ledelse står sentralt.

• kan kommunisere effektivt i den daglige tjeneste og under operasjoner

• kan anvende grunnleggende prinsipper for god pedagogikk og undervisningslære.

• kan anvende faglig kunnskap knyttet til profesjonens rolle i samfunnet.

• kan anvende Forsvarets verdigrunnlag i rollen som leder.

• kan anvende tilegnet kunnskap om militær jus og militært regelverk på praktiske problemstillinger i fredstid, i krise eller krig.

• kan vurdere god sikkerhetsstyring og sikkerhetskultur og hvordan det henger sammen med operative evne

• kan anvende kunnskap om treningsplanlegging og trening for å sikre fremgang med lav risiko for overtrening og skader.

• kan anvende militære basisferdigheter

Generell kompetanse

Med generell kompetanse menes at eleven kan anvende kunnskap og ferdigheter på selvstendig vis i ulike situasjoner gjennom å vise samarbeidsevne, ansvarlighet, evne til refleksjon og kritisk tenkning i utdanning og yrkessammenheng.

Studenten 

• kan utøve lederskap, etablere problemforståelse, ta beslutninger og skape oppslutning under disse gjennom utøvelsen av godt faglig skjønn

• kan planlegge, formidle og gjennomføre militære operasjoner på eget nivå, samt tilpasse eget lederskap til situasjonen

• har forståelse for å kunne ta beslutninger og gjøre vurderinger basert på et godt etisk og moralsk grunnlag.

• har forståelse til å kunne bidra til å bygge effektive team som har fokus på oppdragsløsning i samsvar med sjefens intensjon

• har forståelse for å kunne planlegge og gjennomføre leksjoner med støtte i pedagogiske verktøy og metoder.

• har forståelse for hva som er særegent ved den militære profesjonen.

• kan planlegge, gjennomføre og evaluere arbeidsoppgaver i Forsvaret i tråd med Forsvarets verdier og gjeldende lover og forskrifter

• har forståelse for å kunne gjennomføre en operativ risikovurdering.

• har forståelse for sin rolle i et ledelsesteam med en offiser og være en tydelig rådgiver.

• har forståelse for å kunne planlegge, gjennomføre og analysere planlagt trening som er relevant for tjenesten.

• har forståelse for viktigheten av militære basisferdigheter

Emnet er en kombinasjon av teoretisk tilegnelse av kunnskap og praksis. Teorien formidles gjennom ulike læringsaktiviteter. Det forventes at den enkelte student bidrar aktivt både muntlig og skriftlig. Praktisk trening vil gis gjennom ulike øvingsarenaer. Den enkelte vil få tilbakemeldinger fra både medstudenter og ansatte.

Læringssynet tar utgangspunkt i at læring skjer gjennom studentens egen aktivitet og ikke gjennom overføring av kunnskap fra en fagperson til en passivt lyttende student. Ønsket effekt er at studentene selv aktivt tilegner seg læring. Det er derfor viktig at all praksis, veiledning og undervisning tar utgangspunkt i en studentaktiv og problemløsende tilnærming som stimulerer til samhandling. For å lykkes vil all undervisning ta utgangspunkt i at optimal læring krever tid til egeninnsats, refleksjon og modning. Studenten skal derfor så langt det er mulig ha gjort individuelle forberedelser før man møter medstudentene i ulike arenaer til praktisk ledertrening. Det settes av tid til refleksjon sammen med andre studenter og individuell refleksjon knyttet til opplevelser og inntrykk fra ledertreningen.

Studentene vil ha lederutviklere tilgjengelig gjennom hele emnet. Det tilstrebes å gi hver student en fast lederutvikler, i den hensikt å la studentene utvikle seg best mulig i forhold til sitt potensial. Denne relativt tette oppfølgingen av hver student har videre som mål å bidra til profesjonsdannelse. Lederutvikler skal bidra til å knytte teori og praksis sammen, kontroll av læring og personlig tilpasninger for maksimalt utbytte for den enkelte student. Militær dannelse innebærer en forståelse for Forsvarets formål, målsettinger og kultur, det unike ved å lede avdelinger i operasjoner, og det å se all aktivitet i Forsvaret i lys av krig og konflikters natur.

Den praktiske ledertreningen er organisert i øvingsarenaer med hvert sitt overordnede tema. Det er ingen absolutte tematiske skiller, og enkelte sentrale elementer vil derfor gjenfinnes på mer enn en arena. Arenaene er søkt utformet slik at de alle dekker læringsutbytter fra hvert av temaene ved GML, samt at tverrfaglighet vektlegges i oppgaver og oppdrag.

Mye av undervisningen i emnet foregår innenfor rammen av laget/gruppen, der bidraget fra den enkelte er avgjørende for det kollektive utbyttet. Manglende tilstedeværelse av enkeltpersoner vil derfor ha negativ effekt for flere enn den enkelte.

All undervisning er å anse som obligatorisk og det blir derfor normalt ikke gitt permisjoner fra undervisningen.

Emnet skal være praksisnært, og omfatter flere praksisarenaer som elevene må delta på for å utvikle den praktiske og teoretiske tilegnelsen av kunnskap.

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen: 

• Obligatorisk oppmøte i undervisning, øvelser og ulike praksisarenaer. 

• Mestringsøvelse

• Skriftlig innlevering: Lederplattform 

• Skriftlig innlevering: Treningsplan 

• Skriftlig innlevering: Refleksjonsnotat 

• Forsvarets rekruttutdanning 

Arbeidskrav vurderes til godkjent/ikke godkjent. Arbeidskrav som får vurderingen ikke godkjent, kan gjennomføres på nytt én gang.  

Mestringsøvelsen må gjennomføres og godkjennes, selv om studenten tidligere har gjennomført tilsvarende øvelse. Det gis ikke anledning til å søke om fritak og/eller søke om innpassing av tidligere gjennomført mestringsøvelse. 

Vurdering

Studenten vil bli vurdert ut ifra arbeidskrav og eksamen. Både arbeidskrav og eksamen må være godkjent og bestått for å få bestått emnet.

Arbeidskrav må være godkjent før man gjennomfører eksamen. 

Eksamen består av fem deler.

Eksamen består av fem deler. Alle deler må være bestått for at emnet skal være bestått. Karakter for emnet (A-F) settes etter vekting fra del 1-4.

Del 1:

Flervalgsprøve/multiple choice - Militær ledelse. Varighet 45 minutter. Vurderingsuttrykk: A-F. Teller 10 % av samlet karakter for emnet.

Del 2:

Flervalgsprøve/multiple choice - Militær profesjon. Varighet 45 minutter. Vurderingsuttrykk: A-F. Teller 10 % av samlet karakter for emnet.

Del 3:

Flervalgsprøve/multiple choice - Militær idrett og trening. Varighet: 45 minutter. Vurderingsuttrykk: A-F. Teller 10 % av samlet karakter for emnet.

Del 4:

Praktisk eksamen - Undervisningslære. Varighet: 60 minutter. Vurderingsuttrykk: A-F. Teller 70 % av samlet karakter for emnet.

Del 5:

Praktisk eksamen - Fysisk test. Vurderingsuttrykk: Bestått/ikke bestått

Praktisk eksamen - Befal- og offisersvurdering - Mestringsøvelse

Hjelpemidler ved eksamen

Ingen hjelpemidler er tillatt ved eksamen del 1-3 og 5. På del 4 (Praktisk eksamen - Undervisningslære) vil man benytte seg av en utstyrsliste satt av skolen.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen foregår som ved ordinær eksamen. Kun den eksamensdelen som ikke er bestått må tas på nytt.

Sensorordning

Sensorordning jf. lov om universiteter og høyskoler § 11-7. Ved praktiske eksamener benyttes det to sensorer.