Emneside for MILM2706 Avansert målutvelgelsesetterretning
Hva lærer du
Emnet gir studentene innsikt i sentrale teorier, modeller og verktøy for å identifisere, kategorisere og prioritere både kinetiske og ikke‑kinetiske målsettingssystemer i et multidomene‑operasjonsmiljø (MDO). Studentene vil lære å analysere komplekse stridsmiljøer, vurdere måls relevans på tvers av ulike scenarier og utvikle analytiske rammeverk som understøtter strategiske og operative beslutninger innen målutvelgelse.
Det legges særlig vekt på integreringen av målsettingsprosesser med etterretningsinnhenting, analyse og vurdering av virkninger etter gjennomførte operasjoner, med sikte på å styrke den samlede stridseffektiviteten. Etter fullført emne vil studentene kunne identifisere høyverdige mål, utarbeide og forvalte innhentings‑ og prioriteringsplaner, samt evaluere måloppnåelse og virkning. Denne kompetansen er grunnleggende for å støtte dynamiske, integrerte operasjoner og for å kunne bidra i avanserte målsettingsprosesser i samtidige, multidomene konflikter.
Forkunnskapskrav
Krav til bestått MILM 2702 Avansert etterretningsforberedelse av operasjonsmiljøet (IPOE)
-
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om sentrale teorier, modeller og metoder for målidentifikasjon og prioritering i et multidomenemiljø
- har kunnskap om hvordan trussel‑ og situasjonsvurderinger i kamprommet inngår som del av den operative planleggingsprosessen
- har kjennskap til ulike typer mål og målsettingssystemer innenfor både det kinetiske og ikke‑kinetiske spekteret
- har kunnskap om hvordan målvalg og prioritering påvirker strategisk, operativ og taktisk planlegging i moderne krigføring
- har forståelse for metodiske tilnærminger til kritisk vurdering av egne målutvelgelsesprosesser
- har kjennskap til utvalgte russiske målsettings‑ og målsystemer
Ferdigheter
Studenten
- kan analysere og kategorisere ulike måltyper i varierte situasjoner og miljøer
- kan utvikle prioriteringsrammeverk og planlegge innhentingsaktiviteter for målutvelgelse og måloppklaring (for eksempel F3EAD/F2UID)
- kan gjennomføre evaluering av virkninger etter gjennomførte operasjoner (post‑strike‑analyser) og vurdere måloppnåelse basert på etterretningsgrunnlag (for eksempel CARVER)
- kan selvstendig og i samarbeid med andre utarbeide og forvalte mål‑ og prioriteringslister (for eksempel HVTL/PTL) tilpasset ulike taktiske situasjoner
- kan selvstendig og i samarbeid gjøre aktive tiltak for å identifisere og redusere kognitive bias og analysesvikt i arbeidet med målutvelgelse
Generell kompetanse
Studenten
- har evne til å integrere målsettings‑ og etterretningsteori i planleggings‑ og beslutningsprosesser på operativt nivå
- har evne til å videreutvikle analytiske ferdigheter for å vurdere kompleksiteten i målvalg innenfor en multisystem‑ og flerfaglig kontekst
- har evne til å anvende systemtenkning som grunnlag for utvikling og analyse av mål‑ og målsystemer
- har evne til å bidra til tverrfaglig samarbeid og effektiv informasjonsdeling i målsettings‑ og målrettingsprosesser innenfor en modernisert militær organisasjon
-
Arbeidsformene vil bestå av individuelle forberedelser, skriftlig innleveringer, forelesninger, studentpresentasjoner, gruppediskusjoner og seminar.
-
Arbeidskrav
Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan gå opp til eksamen.
- Emnet har 100% obligatorisk oppmøte. Eventuelt gyldig fravær må dokumenteres. Udokumentert fravær kan medføre at studenten ikke får fullføre eller bli vurdert i emnet.
Arbeidskrav vurderes til godkjent/ikke godkjent.
Dersom studenten får vurderingen ikke godkjent, kan arbeidskravet gjennomføres på nytt én gang.
Eksamensordning
Individuell skriftlig skoleeksamen med varighet på 6 timer.
Kommentar til vurdering:
Individuell skriftlig eksamen hvor studenten skal gjennomføre en praksisoppgave og plassere den i et teoretisk rammeverk.
Vurderingsuttrykk
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk.
Hjelpemidler på eksamen
Ingen.
Det forutsettes at arbeidet er et selvstendig arbeid.
Ny/utsatt eksamen
Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.
