Emneside for LED2201 Ledelse i strid
Hva lærer du
The CLM in Conflict Course aims to give cadets an increased understanding of, and experiences with, the demands made of an officer when it comes to leading the planning and implementation of the mission resolution in a conflict. CLM in Conflict differs considerably from day-to-day service during training and practice, bringing with it what may ultimately be extremely demanding conditions and hazardous situations. The term CLM in Conflict infers all the external and internal pressures that affect personnel in hazardous situations and under demanding conditions in operations. Management shall be operationalised within certain spheres of the nature/essence of war. Violence, fear, death, fatigue, ambiguity, friction and conflicts of will permeate the battlefield and are an integral part of the operational environment of military forces. What causes soldiers to fight, and how the nature and essence of war affects soldiers' willingness to participate in combative actions will be central to the officer knowing how to exercise appropriate CLM in Conflict.
On the course, key human factors affecting the ‘will to fight’ in conflicts should be explored and identified. This is to develop an increased understanding of the challenges that underpin military command in the face of the nature/essence of war and the mechanisms that can either empower or inhibit soldiers' ability and willingness to resolve missions. Secondly, knowledge and understanding of how to create support for the mission resolution will be provided. The perspectives and concepts that are addressed form the basis for the experiential learning in the course's training arenas, and for the Platoon Commander and CLM Courses.
Officer Development is part of all courses for the NDUC BA in Military Studies where a specialisation in Leadership and Land Power applies. The course provides the knowledge, skills and attitudes needed to serve as the grounding for your own practice, and by means of diligent reflection throughout, you will be equipped to meet the demands made of officers in the army. The development of officers is assured through increased understanding of the requirements for tactical co-operation and command within the battalion’s co-operation system in one’s own combat arms and chain of command. The Platoon Commander Course (PCC) and CLM Course provide knowledge of and direct experience with the tasks and demands of CLM in conflicts. Through the use of different teaching and reflection methods before, during and after practice, individual and collective education and development are reinforced. This involves focusing on the individual and collective ability to make decisions (professional competence) and the ability to create support and interaction (relational competence) in conflicts, in addition to group dynamics and efficiency.
-
Kunnskap
Etter fullført emne har kadetten:
bred kunnskap om grunnleggende oppgaver som troppssjef
bred kunnskap om årsaker til at soldater slåss og løser oppdrag i strid
kjenner til praktiske verktøy for å håndtere og påvirke egne og andres ulike stridsreaksjoner
Ferdigheter
Etter fullført emne kan kadetten:
kunne anvende fagkunnskap til å forebygge eller motvirke ulike stridsreaksjoner
reflektere over egne holdninger og karakterstyrke i møte med de krav som stilles til profesjonen under krevende forhold
ha innsikt i og handle i tråd med de forventninger som stilles til offiserer
reflektere over hvordan fysisk og psykisk krevende forhold påvirker leder og undergitt både fysisk og mentalt
reflektere over menneskelige reaksjoner på å ta andres liv, og få sårede eller tap av liv i egen avdeling
reflektere over sentrale fysiske og psykiske stridsreaksjoner og deres mulige påvirkning på soldaters fungering i strid
reflektere over eget lederskap og offisersutvikling under krevende forhold
Generell kompetanse
Etter fullført emne kan kadetten:
planlegge, gjennomføre og lede operasjoner på troppsnivå under fysisk og mentalt krevende forhold
planlegge og gjennomføre målrettet lederutvikling
-
Emnet vektlegger kombinasjonen av teori og praksis ved at emnet starter og avsluttes med teoretisk kunnskapsutvikling på hver side av de to praksisarenaene; Troppssjef grunnkurs del II og Stridskurs. Innledningsvis skal kunnskapsutviklingen bidra til å etablere et teoretisk rammeverk for ledelse i strid. Med dette rammeverk tilføres det tematikker, et begrepsapparat og språk som gir grunnlag for å reflektere over utøvelsen av militært lederskap i praksis. Praksisarenaene gir rom for å oppleve, oppdage og erfare teoriens relevans i praksis, og hvordan teori kan omsettes til praksis. Etter praksisarenaene søkes det å fordype seg ytterligere i de sentrale tematikker, fenomener og begreper som er identifisert med fokus på hvordan disse påvirkes gjennom godt militært lederskap. Dette emnet gir kadettene mangfoldige muligheter for utvikling gjennom systematiske og krevende egenstudier kombinert med en stor andel praksisarenaer, med påfølgende diskusjon og refleksjon over eget og andres lederskap og offisersutvikling.
-
Gjeldende litteraturliste for 2024 Vår finner du i Leganto
-
Vurdering
Vurderingsform: Praksis, individuell, 7 uker. Offisersvurdering Troppssjef grunnkurs del II.
Karakterskala: Bestått / ikke bestått.
Andel: 50%.
Offisersvurdering ved troppssjef grunnkurs del II HVS. Ved ikke bestått eller ikke fullført troppssjef grunnkurs del I, må dette dette kontinueres påfølgende år. Vurderinger i resten av emnet blir stående.
Vurderingsform: Praksis, individuell, 2 uker. Offisersvurdering Stridskurs.
Karakterskala: Bestått / ikke bestått.
Andel:50%.
Ved ikke bestått eller ikke fullført stridskurs, må dette dette kontinueres påfølgende år. Vurderinger i resten av emnet blir stående.
-
Emnet består av 3 temaer: Krav til ledelse i strid, Troppssjef grunnkurs del II, Stridskurs.
Tema: Krav til ledelse i strid
Temaet skal fremme økt forståelse for de krav som stilles til lederen i strid. Kadettene skal få kunnskap om de fysiske og mentale utfordringer som soldater vil oppleve i strid, og de mekanismer som fremmer eller hemmer soldaters og avdelingers evne og vilje til å løse oppdrag under krevende forhold. Ved å identifisere og forklare ulike stridsreaksjoner og årsaker til hvorfor soldater «slåss» og «løser oppdrag» i strid, skal sentrale krav til ledelse avdekkes. Kadettene skal diskutere og reflektere over egne erfaringer i lys av teori for å videreutvikle egen kunnskap om praktisk ledelse i Hæren og de krav som stilles til offiserer.
Tema: Troppssjef grunnkurs del II
Troppssjef grunnkurs del II vil gi kadettene en grunnleggende innføring i troppssjefens rolle, ansvar og oppgaver med vekt på de krav som stilles til kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Troppssjef grunnkurs del II bygger videre på Troppssjef grunnkurs del I og gir kadettene anledning til å videreutvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter som troppssjef.
Tema: Stridskurs
Hensikten med stridskurset er å belyse hvordan svært krevende forhold påvirker soldater og hvilke krav som stilles til militært lederskap i et stridslignende miljø. Stridskurset skal belyse hvordan ekstreme påkjenninger påvirker en selv og andre, og danner grunnlag for å bevisstgjøre kadettene de krav som i ytterste konsekvens stilles til offiseren som profesjonsutøver.
Kadettene skal gis mulighet til å løse oppdrag under svært krevende og stridslignende forhold der de må forsere mentale og fysiske barrierer. Under feltøvelsen vil kadettene utsettes for krigens natur, der blant annet frykt, stress, usikkerhet, tvetydighet, friksjon og utmattelse er sentrale kjennetegn.
Emnet avsluttes med en skriftlig innlevering relatert til eget læringsprosjekt.
Læringsprosjekt
Militært lederskap og lederutvikling (MLLU) er gjennomgående i bachelorprogrammet dette emnet er en del av. I emnet jobber kadettene med tilhørende læringsprosjekt som avsluttes med et skriftlig arbeid som leveres inn. Innleverte læringsprosjekter inngår som arbeidskrav i emnene LED3201 Offiseren og ING3205 Ingeniøroffiseren.
Evaluering
Emner ved FHS evalueres regelmessig som en del av høgskolens kvalitetssystem. Studentevaluering er en del av dette arbeidet og kadettene vil bli bedt om å delta i evaluering av emnet i etterkant av gjennomført undervisning og vurdering.
