Emneside for MILM1201 Landmaktens grunnlag med troppssjef grunnkurs
Hva lærer du
The course Land Power Basics is divided in a practical section focusing on the troop commander and a theoretical section with four topics. The practical section will provide the cadets with an understanding of the challenges faced by a troop commander during combat. This is where the troop commander attempts to lead operations with infantry units in all forms of combat focusing on winter conditions. The theoretical section will provide an understanding of what facilitates land power and how land combat is thought to be conducted according to national doctrines. Therefore, the aim of the course is to establish a practical and theoretical foundation in order to plan and lead operations at the platoon, company, and battalion levels later in the programme.
The theoretical topics are based on guiding documents within the Norwegian Armed Forces. The topics aim to create an understanding of the content within the documents, but also to delve into and understand what the content means. The main emphasis is placed on the Norwegian Armed Forces Land Operations Doctrine (FDLO), where the Army and land power is key. In order to create an understanding of the role of the Army within the Norwegian Armed Forces, you must also understand the other branches of the Armed Forces - Sea, Air and Home Guard. Therefore, these will be touched upon, but to a lesser extent than the Army and land power.
The development of the officers is ensured through an increased understanding of the role of land power and by identifying the demands imposed on the military profession's practitioners and leaders in combat (leadership identity). At the start of the course, some time should be set aside to establish new teams and learning groups. In addition, within this course, a methodical approach to preparations and postproduction will be introduced in connection with major practice arenas. The practice arenas of the course provide a knowledge of, and experiences with, the assignments and demands imposed on the military leader and professional practitioner. Through the use of various learning and reflection methods in the forefront, during and after practice, individual and collective learning and development (learning skills) are strengthened. This is achieved by focusing on the individual (and potentially, collective) ability to make decisions (professional expertise) and the ability to provide support (relationship skills). In order to create a prerequisite for further officer development, the individual cadet must prepare a gap analysis and action plan for his/her own leadership development during the programme. This is based on the work requirement analysis that is drawn up in semester 1, and the experiences made in the topic "Troop Commander Basics".
-
Kunnskap
Etter fullført emnet kan kadetten:
- forklare troppssjefens rolle og oppgaver og under hvilke forhold disse skal utføres.
- forklare hvordan vinterforhold påvirker soldater, avdelinger og oppdragsløsning.
- forklare hvordan brigaden er organisert og tenkt anvendt
- forstå hvilke juridiske rammefaktorer som er styrende for anvendelse av landmakten
Ferdigheter:
Etter fullført emnet kan kadetten:
- anvende teori, praksis og refleksjon for å utvikle seg som en troverdig militær leder og kadett
- anvende veiledning som et lederutviklings- og lederskapsverktøy
- ivareta egen stridsevne under vinterforhold
- analysere Forsvarets doktrine for landoperasjoners (FDLO) teoretiske plattform.
Generell kompetanse:
Etter fullført emnet kan kadetten:
- Planlegge og gjennomføre egen lederutvikling under veiledning
- skape seg troverdighet som en militær beslutningstaker
- kjenne til Hærens organisasjon og rolle i Forsvaret
- forstå Heimevernets rolle i Forsvaret og HV’s betydning for samfunnssikkerhet.
- kjenne til Sjø- og Luftforsvarets roller og oppgaver.
- ha innsikt i hva som kreves for å ivareta avdelingens stridsevne under vinterforhold
-
Den praktiske delen gjennomføres i regi av Hærens våpenskole (HVS) på Rena. Den teoretiske delen gjennomføres ved Krigsskolen. I overgangen mellom den praktiske perioden på Rena og oppstart på Linderud gjennomføres TØUT Bagn. TØUT Bagn er en arena der man får innblikk i offisersyrkets realiteter, og er med på å skape rolle- og profesjonsforståelse (profesjonsidentitet).
Med utgangspunkt i erfaringer fra semester 1 skal kadettene lage en handlingsplan for egen lederutvikling. Dette skal skape forutsetning for videre offisersutvikling.
Følgende metodiske tilnærming benyttes for praksisperioden på Rena:
- I forkant av aktivitet gis det tilstrekkelig informasjon om aktivitetene og tid til nødvendig individuelle og kollektive forberedelser.
- I etterkant settes det av tid til å reflektere over, diskutere og dele egne erfaringer relatert til emnets tematikker. Etterarbeidet skal ikke bare være tilbakeskuende, men også rettes fremover mot videre offisersutvikling.
Den teoretiske delen av emnet anvender forelesninger, egenstudier, kollokviegrupper og seminarundervisning. Forelesninger holdes som et supplement til det pensumet som kadettene leser på egenhånd. Seminarene avsluttes med en felles gjennomgang og diskusjon i plenum hvor seminargruppene kan diskutere problemstillingene, og gå mer i dybden på spesifikke problemstillinger innen temaet. Kadettene skal også reflektere over egne erfaringer og dele disse med hverandre.
Som et pedagogisk virkemiddel vil emnet støtte seg på historiske eksempler til å eksemplifisere teoretiske begreper og uttrykk. Historiske eksempler vil bidra til å synliggjøre offiserens rolle i krig og ekstreme situasjoner (offisersidentitet). Eksemplene vil derfor også bli brukt i offisersutviklingen.
Emnet er organisert rundt følgende tema:
Tema Troppssjef grunnkurs (HVS)
Tema Landmaktsteori (Krigsskolen)
Tema Landdomenet (Krigsskolen)
Tema Operasjoner (Krigsskolen)
Tema Troverdighet som militær leder
Tema Veilederseminar
Temaet Troppssjef grunnkurs setter målbildet for troppssjefen gjennom praktisk øving i felt hvor kadettene bekler ulike roller i en infanteritropp. Temaet tar utgangspunkt i geværtroppen og dens kapasiteter, men gir også et bilde av andre våpengrener. Temaet trener kadettene i å mestre vinterforhold.
I temaet «Landmaktsteori» vil man studere sentrale teoretikere som danner grunnlaget for FDLO. Man tar utgangspunkt i Clausewitz’ tanker om krigens natur og vesen, og ser nærmere på flere teorier som i sum danner grunnlaget for manøverkrigstilnærmingen FDLO bygger på. Man vil også studere eksempler på alternativene til valgte manøverteori.
Landdomenet tar for seg det miljøet som landstriden foregår i slik det er beskrevet i FDLO. I temaet får man eksemplifisert Hærens rolle i Forsvaret der man studerer nærmere organiseringen av operasjonsområdet, sentrale aktører, oppdrag som gis til hæravdelinger og kapasiteter Hæren besitter. Brigaden som Hærens viktigste operative avdeling blir gjennomgått i detalj.
I temaet «Operasjoner» studerer man hvilke konvensjonelle operasjoner Hæren gjennomfører. Temaet skaper nødvendig forståelse for hva taktiske samvirkeoperasjoner innebærer i Hæren. Det vil også bli gitt noe innsikt i fellesoperasjoner herunder sjø- luft og HVs rolle.
Tema Troverdighet som militær leder. Innledningsvis i emnet etableres det et læringsprosjekt (LP 3) som omhandler troverdighet som militær leder. Gjennom en kombinasjon av selvstudie, forelesning og gruppeoppgaver skal kadettene utarbeide sine egne prosjektbeskrivelser. I løpet av emne er fokuset på å identifisere sentrale forhold som kan forklare en leders troverdighet, og med det utvide kadettenes bevissthet om hvilke faktorer som bidrar til å styrke en leders troverdigheten i militær oppdragsløsning. Denne innsikten skal danne grunnlag for å utforske og identifisere kadettenes egne forutsetninger for å være troverdig som militær leder, samt trene og utvikle adferd som øker andres tillitsvurderinger til egen rolle både som kadett og som fremtidig militær leder. Mot slutten av emne gjøres det opp status på kadettenes eget læringsprosjekt. Dette læringsprosjekt videreføres til neste emne.
-
Andersen, M., «Hva er fellesoperasjoner», Militære fellesoperasjoner - en innføring, red M. Andersen & G. Ødegaard (Oslo: Abstrakt forlag, 2016) (ss. 21-28) (8s)
Angstom, J. & Widen, J.J., Contemporary military theory: The dynamics of war (London: Routledge, 2015) (Kap 6 s. 93-109, kap. 7 s. 110-119) (25s)
Clausewitz, Carl von, On War, red og oversatt av Paret Peter og Howard Michael (London: David Campell Publishers Ltd, 1993) s.427-452 og s.633-642 (35 s)
Condell, B. & Zabecki, D.T.,On the German Art of War: Troppenführung. (Mechanicsburg: Stackpole Books, 2009) (s.17-38) (21s)
Department of the Navy, MCDP 1 Warfighting (Washington, 1997)
Doughty R. A., The Breaking Point (Connecticut: Archon Books, 1990) (s. 166-201) (35s)
Forsvaret, Forsvarets doktrine for landoperasjoner (Oslo: Forsvarsstaben, 2004) (kap 1-3, 7 og 8) (92s)
Forsvaret, Forsvarets fellesoperative doktrine (Oslo: Forsvarsstaben, 2014) (kap 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.7 & 7.1) (65s)
Frieser, Karl-Heinz, The Blitzkrieg Legend (Annapolis, Maryland: Naval Institute Press, 2012) (Kap 4 og 5) (97s)
Frost, John. 2 Para Falklands The Battalion at War (Reading: Cox and Wyman ltd. 1984). (s.59-95 og 127-153)
Fuller, Col. J.F.C., The Foundations of the Science of War (London: Hutchinson & Co., Ltd, 1926) (144-175) (31s)
Griffith, Paddy, Battle Tactics of the Western Front. (New Haven and London: Yale University Press, 1996) (s.203-229)
Gudmundsson, B. I., "Maneuver Warfare: The German Tradition" i Maneuver Warfare - an anthology, red. R.D. Hooker (Novato: Presido Press, 1993), ss 273-293 (20s)
English, John, A. og Gudmundsson, Bruce, I., On Infantry, rev. edition (Connecticut, Westport: Praeger, 1994) (Kap 1-3) (59s)
Hart, Peter, The Great War, (Oxford: Oxford University Press, 2013) (s. 196-241)
Howard, Michael, "Men against Fire", i Makers of Modern Strategy, Peter Paret (Oxford: Oxford University Press, 1986) (s.510-527)
Hæren, Håndbok i brigadeoperasjoner (Rena: Hærens Våpenskole, 2014) Utgitt med tillatelse fra UK MoD (Kap 1) (20s)
Leonhard, Robert R., Fighting by Minutes (Westport: Praeger Publisher, 1994) (13-31) (18s)
Leonhard, R.R., The Art Of Maneuver: Maneuver-Warfare Theory and AirLand Battle. (New York: Ballentine Books, 1991) (ss.61-76) (ss.91-111) (35s)
Liddell Hart, B.H, Strategy, 2’dre rev. utg. (New York: Penguin Books USA Inc, 1991) (ss. 319-352) (33s)
Liddell Hart, B.H, The "Man-in-the-Dark" Theory of Infantry Tactics and the "Expanding Torrent" System of Attack. http://regimentalrogue.com/misc/liddell-hart_man_in_the_dark.html, 29.10 2019
Lind, W.S., Maneuver Warfare Handbook (Colorado: Westview Press, 1985) (Kap.1, 2 & 3) (29s)
Lupfer, Timothy, T., The Dynamics of Doctrine: The Changes in German Tactical Doctrine During the First World War (Kansas: Leavenworth, 1981) (Kap 1 og 2) (54s)
Strachan, Hew, "Manoeuvre and Attrition - a Historical Perspective", i From Manoeuvre Warfare to Kosovo, red. John Andreas Olsen (Trondheim: The Royal Norwegian Airforce Academy 2001) ss. 80-99
Sæveraas T.E. og K. Henriksen, Et militært universalmiddel? Amerikansk «Maneuver Warfare og norsk doktrineutvikling, Oslo Files 01/07, (Oslo: Institutt for forsvarsstudier, 2007)
Terraine, John, White Heat The New Warfare 1914-18 (London: Sidgwick and Jackson ltd, 1982) (s.203-229)
Travers, Tim, The Killing Ground The British Army, the Western Front and the emergence of Modern Warfare, 1900-1918 (London: Routledge, 1993) (s.62-82)
Tuck, C., "Concepts of land warfare", Understanding Modern Warfare, red. D. Jordan, J.D. Kiras, D. J. Lonsdale, I. Speller, C. Tuck & D. Walton (Cambridge: Cambridge University Press, 2016),ss. 83-100 (17s)
Tuck, C., "Concepts of land warfare", Understanding Modern Warfare, red. D. Jordan, J.D. Kiras, D. J. Lonsdale, I. Speller, C. Tuck & D. Walton (Cambridge: Cambridge University Press, 2016), ss. 101-127 (26s)
Tuckman, Barbara W., The Guns of August (New York: Presidio Press, 2004) (s.470-491)
Vego, Milan. "On Military Theory." Joint Forces Quarterly 63, no. 3rd quarter (2011).
Woodward, Sandy, One hundred days. (Annapolis, Maryland: Naval Institute Press, 1997) (s.222-249)
Støttelitteratur
Clausewitz, Carl von, On War, red og oversatt av Paret Peter og Howard Michael (London: David Campell Publishers Ltd, 1993.) (s.83-114, 138-140, 145-171)
Rothbrust, F. K. (1990). Guderian's XIXth Panzer Corps and The Battle of France. (New York: Praeger Publishers.) (s.131-201) (70s)
Thompson, Julian (1992) No Picnic. (Wiltshire: Redwood Press) (ss. 15-59) (44s)
Fitz-Gibbon, S. (1995). Not Mentioned in Dispatches…. (Cambridge:The Lutterworth Press (del 2 ss.23-173) (150s)
-
Vurdering: Skriftlig eksamen, individuell
Variget 4 timer
Karakterskala: A-F
Andel: 50%
Vurdering: Praksis, individuell
Varighet: 4 uker
Offisersvurdering ved troppsjef Grunnkurs HVS. Ved ikke bestått må neste offisersvurdering bestås.
Karakterskala: Bestått / ikke bestått
Andel: 50 %
-
Emnet er todelt, med første del i regi av Hærens Våpenskole (HVS), mens andre del gjennomføres ved FHS' avdeling Krigsskolen. Hensikten med første del er å skape en forståelse for hvilke roller og oppgaver en troppssjef har, samt konteksten for disse.Den praktiske delen av emnet vil gjennomføres ved Hærens våpenskole (HVS) med fokus på troppssjefen i strid. Den andre delen av emnet skal danne en grunnleggende forståelse for hva landmakten er, dens rasjonale og oppgaver. I overgangen mellom den praktiske perioden på Rena og oppstart på Linderud gjennomføres TØUT Bagn. TØUT Bagn er en arena der man får innblikk i offisersyrkes realiteter og er med på å skape profesjonsidentitet.
Den teoretiske delen av modulen anvender egenstudier, kollokviegrupper, forelesninger og seminarundervisning. Hovedprinsippet modulen følger, er å gi kadettene best mulig tid til å lese, analysere og forstå pensum. Forelesninger er ment som en arena hvor kadettene kan diskutere problemstillingene pensum reiser, eller gå mer i dybden på spesifikke problemstillinger innen temaet. I seminarene har kadetten anledning til å teste og utveksle kunnskap med sine medkadetter og dermed utvide sin egen og andres kunnskap. Seminarene er kadettdrevet, men vil bli støttet av instruktører. Digitale hjelpemidler vil bli brukt i undervisningen.
Som et pedagogisk virkemiddel for å skape forståelse, vil modulen støtte seg på historiske eksempler. Falklandskrigen og Tysklands angrep på Frankrike i 1940 vil ligge som et bakteppe, og brukes til eksemplifisering av teoretiske begreper og uttrykk. Disse historiske eksempler vil bidra til å synliggjøre offiserens rolle i krig og ekstreme situasjoner (offisersidentitet), og med utgangspunkt i «Forsvarssjefens grunnsyn på ledelse i Forsvaret» vil det diskuteres hvilke implikasjoner teori og doktriner har for offiseren og hvilke egenskaper som kreves.
Hensikten med praksisarenaene er at kadettene skal få anledning til å omsette teoretisk kunnskap til praksis, og gjøre seg erfaringer om de krav som stilles til militært lederskap, herunder planlegging og gjennomføring av operasjoner. I forbindelse med praksisarenaene vektlegges gode forberedelser og etterarbeid for å forsterke læringen og fremme offisersutviklingen. Følgende metodiske tilnærming i forbindelse med større praksisarenaer introduseres for kadettene i dette emnet:
- I forkant gis det tilstrekkelig informasjon om aktivitetene og tid til at nødvendig individuelle og kollektive forberedelser kan gjennomføres. Dette i form av in-briefer, oppdragsanalyse og forventningsavklaring, utvikling av veiledningsgrunnlag og førveiledning, samt. evnt. faglig påfyll, trening, mentale og praktiske forberedelser.
- I etterkant settes det av tid til å reflektere over, diskutere og dele egne erfaringer relatert til emnets tematikker. Ved behov settes det av tid til individuelle og kollektive tilbakemeldinger, og skriving av refleksjonsnotat. Det er viktig at etterarbeidet ikke bare er tilbakeskuende, men at det også rettes oppmerksomhet mot hvordan egne og andres erfaringer kan anvendes i den videre offisersutvikling.
Emnet er organisert rundt følgende tema:
Tema Troppsjef grunnkurs (HVS)
Temaet Troppsjef grunnkurs setter målbildet for troppsjefen gjennom praktisk øving i felt hvor kadettene bekler ulike roller i troppsrammen. Temaet tar utgangspunkt i infanteritroppen og dens kapasiteter, men gir også et bilde av andre våpengrener. Temaet trener kadettene i å mestre vinterforhold.
Tema Landmaktsteori
I temaet «Landmaktsteori» vil man studere nærmere sentrale teoretikere som danner grunnlaget for FDLO. Man tar utgangspunkt i Clausewitz’ tanker om krigens natur og vesen, som ble studert i modul 3 «Offiseren og krigen», og ser nærmere på flere teorier som i sum danner grunnlaget for manøverkrigstilnærmingen FDLO bygger på. Man vil i denne sammenhengen også studere eksempler på alternativene til valgte manøverteori.
Tema Landdomenet
I temaet «Landdomenet» er fortsatt utgangspunktet innholdet i FDLO. Temaet tar for seg det miljøet som landstriden foregår i, og de aktørene som er sentrale. Under dette temaet får man eksemplifisert Hærens rolle i Forsvaret der man studerer nærmere organiseringen av operasjonsområdet, oppdrag som gis til hæravdelinger og kapasiteter Hæren besitter.
Tema Landoperasjoner
I temaet Landoperasjoner studerer man hvilke operasjoner Hæren deltar i. Her vil man få noe innsikt i fellesoperasjoner, samtidig som Hærens operasjoner vektlegges. Tematikken spenner fra høy- til lavintensitet og fra defensive til offensive operasjoner. Temaet skaper nødvendig forståelse for hva taktiske samvirkeoperasjoner innebærer i Hæren.
Tema Heimevernet
I temaet «Heimevernet» vil man spesifikt se nærmere på hvilken rolle HV spiller som del av landmakten. Viktige momenter som berøres er oppdrag, organisering, kapasiteter og grensesnittet mellom Hæren og HV.
