Basert på eksperimentering med dette programmet er det nylig publisert tre forskningsartikler som belyser hvordan XR fungerer som et effektivt læringsverktøy. Resultatene viser blant annet at:
-
Studentene er motiverte og engasjerte i denne formen for læring.
-
De aksepterer det trusselbaserte konseptet i større grad enn ved vanlig klasseromsundervisning.
-
De lærer raskere om komplekse problemstillinger knyttet til beskyttelse av sivile i borgerkrig, og de er i bedre stand til å analysere trusler mot sivile.
-
Studentene utvikler empati gjennom bruk av XR-programmet ved å oppleve minneverdige og realistiske situasjoner. Læringsmekanismene som fremmer empati inkluderer trigging av kroppsspråk, sanser og følelser, samt støtte for interaksjon og samarbeid med både medstudenter og virtuelle avatarer.
-
Gjennom fysiologiske målinger ble studentenes følelsesmessige reaksjoner målt under XR-undervisningen. Funnene indikerer at fysiologiske målinger kan skille mellom ulike faser av XR-programmet, ettersom målingene varierer mellom situasjoner der studentene ser en 360-graders video og når de er i samtale med en virtuell avatar. Studien støtter derfor ideen om at fysiologiske målinger kan bidra til å forstå følelsene som ligger til grunn for læring i XR.
Innsikten fra disse tre studiene viser at XR-teknologi er godt egnet for å undervise studenter i høyere militær utdanning om komplekse fenomener som ofte er utfordrende å formidle i tradisjonell klasseromsundervisning.
Komplekse fenomener gjøres mer tilgengelig gjennom visualisering og praktisk erfaring i XR-programmet, i motsetning til i en forelesning. I tillegg har XR-teknologien nådd et nivå der det er mulig å skape emosjonell tilknytning til læringsopplevelsene, noe som fremmer empati, dypere læring og kritisk tenkning.
De kommende årene skal Forsvarets høgskole øke utdanningsvolumet betraktelig, og det skal gjøre uten å kompromittere utdanningskvaliteten.
Resultatene fra studiene viser at XR-programmet bidrar til mer effektiv og dypere læring, noe som vil kunne bidra til å heve utdanningskvaliteten ved FHS i en tid hvor utdanningsvolumet skal økes.
